Для 7 классов

Внимание, 7 классы!

Скоро состоится конкурсный набор в 8 класс с углубленным изучением информатики. Для подготовки к нему порешайте логические задачи.

Продолжи цепочку

1, 4, 10, 22 ___

Задачка про дорогу

Сколько столбов надо поставить вдоль дороги длиной 500 м, если расстояние между 2 столбами составляет 50 м? (Первый столб ставится вначале дороги, последний – в конце дороги)

Пара носков

В шкафу вперемежку лежат 15 носков черного цвета и 20 носков белого цвета. Какое минимальное количество носков необходимо достать (в полной темноте или просто не глядя), чтобы из них можно было получить пару одного цвета?

Птицеферма

На птицеферме было 50 кур, а индюков на 10 штук меньше. Кур и гусей вместе было в 2 раза больше, чем индюков. Определить сколько было индюков и гусей.

Соревнование

В школьном первенстве по настольному теннису в четверку лучших вошли девушки: Наташа, Маша, Люда и Рита. Болельщики высказали свои предположения о распределении мест в состязаниях. Оказалось, что каждый из болельщиков был прав только в одном из своих прогнозов. Какое место на чемпионате заняли Наташа, Маша, Люда, Рита?

Один считает, что первой будет Наташа, а Маша будет второй.

Другой болельщик на второе место прочит Люду, а Рита, по его мнению, займет четвертое место.

Третий любитель тенниса с ними не согласился. Он считает, что Рита займет третье место, а Наташа будет второй.

Кондитер

Кондитер и его ученик должны были испечь 65 пирожных. Благодаря тому, что кондитер перевыполнил план на 20 %, а ученик на 10%, они испекли 74 пирожных. Сколько пирожных по плану должен испечь кондитер, а сколько его ученик

Счет в банке

В конце года банк начисляет 10% годовых к сумме, находящейся на счету в начале года. Каким станет первоначальный вклад в 1000 грн. через 3 года

Продолжи цепочку

1, 3, 7, 15, ___

Задачка про мастерскую

В мастерской по пошиву одежды от куска сукна в 200 м ежедневно, начиная с 1 марта, отрезали по 20м. Когда был отрезан последний кусок? (Укажите дату)

Пара носков

В шкафу вперемежку лежат 11 красных и 15 зеленых носков. Каждый день Даниил надевает новые носки. Однако стирать носки он не очень любит, поэтому ему стало интересно, какое максимальное количество дней он сможет надевать носки одного цвета, не стирая ни одного носка.

Птицеферма

На птицеферме было 60 кур, а индюков на 20 штук меньше. Кур и гусей вместе было в 3 раза больше, чем индюков. Определить сколько было индюков и гусей.

Соревнование

Четыре подруги – Маша, Полина, Ольга и Наташа – участвовали в соревнованиях по бегу и заняли первые четыре места. Установите, кто какое место занял, если известно, что в каждом из приведенных ниже ответов, которые дали девушки на вопрос корреспондента, кто какое место занял, верной является лишь половина ответа.

Наташа: “Ольга была второй, а Полина — первой”.

Маша: “Нет, Наташа. Ольга была первой, а второй была ты”.

Ольга: “Да что вы, девочки! Третьей была Маша, а Полина — четвертой”.

Токарь

Токарь и его ученик должны были изготовить за день 80 деталей. Благодаря тому, что токарь перевыполнил план на 20%, а ученик – на 10%, они изготовили 94 детали. Сколько деталей по плану должен был изготовить токарь и его ученик за день

Увага 7 класи!!!!

Список питаньдля підготовки до конкурсного набору в 8 клас 

з поглибленим вивченням інформатики

1   1. Поштова служба Інтернету. Електронна скринька та електронне листування. Електронна адреса поштової скриньки

2. Створення електронної скриньки.  Надсилання, отримання, перенаправлення повідомлень. Вкладання файлів. Використання адресної книжки та списків розсилання
3.     Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою 
4.     Поняття моделі. Поняття предметної галузі 
5.     Типи моделей. Форми подання інформаційної моделі: опис, таблиця, формули, схеми та ін 
6.     Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних моделей.
7.     Базові алгоритмічні структури: структури повторення та розгалуження. 
8.     Алгоритми з повторенням. 
9.     Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Умовне висловлювання «Якщо – то – інакше».
10.   Табличний процесор, його призначення. Об‘єкти електронної таблиці, їх властивості.
11.   Адресація в середовищі  табличного процесора. Іменовані комірки і діапазони.
12.   Типи даних: число, текст, формула.
13.   Уведення даних до комірок: текст, число.
14.   Правила запису формул у табличному процесорі.
15.   Копіювання і переміщення формул. Поняття про модифікацію формул при копіюванні.
16.   Використання вбудованих функцій: сума, середнє значення, min, max. 
17.   Стовпчасті та секторні діаграми, їх  об’єкти і властивості. 
18.   Логічні задачі

Конкурс інтерактивних плакатів

Конкурс інтерактивного плакату до Міжнародного Дня Землі

Щорічно, 22 квітня люди по всій планеті відзначають День Землі. Цей день став загальнольносвітовим символічним святом любові та турботи за наш спільний дім. Саме 22 квітня в різних куточках земної кулі небайдужі до екологічних проблем люди проводять різні яскраві і в той же час корисні заходи, спрямовані на те, щоб у світі стало більше чистоти і відповідальності.

Засновником Дня Землі вважається Джон Стерлінг Мортон, який запропонував у 1872 році призначити щорічний день, присвячений озелененню навколишньої території. Пропозиція було схвалено і отримала широку підтримку жителів штату.

У 1990 році цей день було оголошено міжнародним святом. У 1992 День Землі став відзначатися в Україні як день захисту природи, день акцій з метою залучення уваги громадськості до проблем нашої планети.

У День Землі в різних країнах за традицією звучить Дзвін Миру, закликаючи людей Землі відчути всепланетну спільність і докласти зусиль для захисту миру на планеті та збереження краси нашого спільного дому.

Пропонуємо з 24 квітня по 25 серпня 2017 року створити тематичний інтерактивний плакат до Дня Землі

ІНТЕРАКТИВНИЙ ПЛАКАТ

Інтерактивний плакат – це електронний освітній засіб нового типу, який забезпечує високий рівень залучення інформаційних каналів сприйняття наочності у навчальному процесі.

У цифрових освітніх ресурсах цього типу інформація представляється не відразу, вона "розгортається" залежно від дій користувача, який керує нею за допомогою відповідних кнопок. Інтерактивний плакат за своєю суттю – це інтерактивний засіб надання інформації, демонстрації матеріалу.

Для успішного створення інтерактивних плакатів вчитель повинен володіти певними навиками і вміннями роботи з комп’ютерними програмами і Інтернетом. Для створення плакатів можна використати такі програми як PowerPoint, Glogster, Thinglink та багато інших. Вони дозволяють додавати і видозмінювати елементи плаката, наповнювати його необхідним матеріалом.

Перш ніж приступати до створення плаката, необхідно:

• визначити тему плаката;
• визначити мету і завдання;
• зібрати необхідні мультимедійні матеріали;
• продумати структуру майбутнього плаката та визначити взаємозв'язки елементів і розташування їх.

Сам інтерфейс інтерактивного плаката повинен бути яскравим, простим і зручним. При його розробці необхідно враховувати і те, що він, в першу чергу, призначений для передачі інформації, він повинен мати зворотний зв'язок для надання необхідної інформації: графічної, текстової, відео, аудіо.

Але головна умова інтерактивного плакату (на відміну від традиційних презентацій) – структура плакату не повинна бути лінійною, окрім того, порядок відкриття інтерактивних елементів визначає сам учень або вчитель, який працює з плакатом.

Детальніше